（2）意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。

　　（3）用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。

　　（4）词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。

　　6、引导学生当小医生找出下面句子中的毛病，并用修改符号在原句上修改。

　　（1）在艺术节活动中，受到美的薰陶。

　　（2）英勇的炮兵部队击落了许多飞机和坦克。

　　（3）来参观的人都夸耀我们学校的环境美化好。

　　分别请三个同学说一说，三个句子各自的病症，应该怎么改。

　　（第一句句子不完整，成分残缺，应改成我们或大家受到美的薰陶。；第二句第三句词语搭配不当，坦克不能用击落，夸耀有炫耀的成分，应改成夸赞。）

　　答案：（1）在艺术节活动中，我们受到了美的熏陶。

　　（2）英勇的炮兵部队击落了许多飞机。