2019年语文S版五年级上册《七律·长征》语文教案

　　【设计理念】

　　1.《长征》是史诗，字字句句都是历史的凝结，要想品透诗味，感悟诗情，必须在课堂中部分“还原历史”；只有联系具体的史实，才能让学生“叩史而入诗”，进而在品读中达到“明史而入境”的境界。

　　2.全诗只有56字，概括的却是8万多人368天的战斗征程，语言极其凝练。诗中的每一个字都蕴含着诗人饱满的革命热情，以及战士们丰厚的革命情怀。因此，引导学生结合红军长征的史实，品味核心的字词的独有内涵，感受近体诗语言的凝练美，应是本课教学的重要内容。

　　3.鉴于“叩史学诗”的需要，那么适度引进课外各种资源，实现诗歌文本与历史资料、图片及录像的有机整合，就成为了本课教学的必要手段。

　　【教学目标】

　　1.正确认读字词，能结合背景和史实，体会“暖”“寒”的含义。

　　2.紧扣重点词句，了解诗意，感受红军大无畏的英雄气概和乐观主义精神。

　　3.有感情地朗读课文，初步认识诗歌语言凝练的特点。

　　【教学重难点】

　　品词析句，感受红军无畏、乐观的革命精神，体会诗歌语言凝练的特点。

　　【课前准备】

　　1.学生查阅有关长征的资料，了解长征的时代背景以及与课文相关的主要战斗。

　　2.教师搜集相关的图片、视频，制作课件。

　　【教学过程】

　　课前活动：伴随着《七律o长征》这首歌播放有关长征的图片，创设情景。

　　一、揭题导入，简介背景，走进长征

　　1.（板书：长征）同学们，在中国革命的历程中，有一座不朽的丰碑，那就是--（齐读：长征）；在中国工农红军的征途上，有一段真实的传奇，那就是举世闻名的--（齐读：长征）。