5．搜集对地球自然环境有益、对人类有益的动物的资料，并记录下来。

　　[有感情的朗读课文，进行知识梳理；圈点勾画你喜欢的词句，并写上批注 ，掌握相关基础知识。自主完成检测，同桌互查。]

　　“导入感知

　　1．默读课文，想一想童话中的鸟国发生了一件什么事，通过这件事你懂得了什么。

　　2．全文用较多的笔墨写

　　，写______只有寥寥数笔，但始终形成鲜明的对比：当鸟儿喝得酩酊大醉的时候，乌鸦在

　　___________________；当鸟儿们为金奖章争得不可开交时，其中却没有乌鸦；当鸟儿们想象着金奖章挂在自己的脖子时候，乌鸦却认为是使者             。

　　3．理清文章脉络，写出段落大意。

　　第一部分（1~14自然段）：

　　第二部分（15~25自然段）：

　　4．初读这篇课文你有什么收获？

　　[初读课文，感知课文主要内容，理清文章结构。在独立思考的基础上，学会合作交流，听取和思考别人的意见与建议。]

　　“精读感悟

　　1．面对一枚金奖章，鸟儿们一扫往日彬彬有礼的样子。课文中有许多描写鸟儿们语言、神态、心理活动的句子，找出你认为写得比较好的句子，读给同学听，并说说理由。