部编版三年级上册《语文园地四》语文教案(7)
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2019-08-01 18:11:17
4.说说你的发现。(都是说的话;说的话用引号标出来了;引号分为前面的和后面的两部分;提示说话的部分位置不同,后面的标点也不同。)
5.再次朗读句子,加深印象。教师讲解标点符号的用法,让学生了解提示语在前、提示语在后、提示语在中间时的不同用法。
6.巩固练习。
(1)出示句子,请学生加上标点。
(2)集体交流。
(3)请学生试着写一写自己与同学、家长、老师的一次对话,注意标点符号的用法。
(4)请学生交流,教师评议,学生评价,看看标点的使用是否恰当。
(5)同桌两人交流自己写的对话,互相评价标点是否使用正确。
7.小结:引号的用法多样,最常见的就是用在对话中。提示语位置改变,提示语后面的标点就相应变化,但说话内容都要用引号标出。
四、课堂小结,布置作业
课后继续积累含有数字的成语。
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