（2）看来大家对童话了解的可真不少呀，难怪你们那么喜欢它。 老师也喜欢童话，就把童话的特点归纳了一下，咱们一起来读一读。 (想像大胆奇特、情节生动有趣、拟人化手法、、语言通顺连贯、获得一点启迪)

　　3.巧引例文 写出童话的生动有趣

　　（1）童话，之所以会博得我们一代又一代人的喜爱。就是它独具特色，它除了大胆奇特的想像以外、就是使用拟人化的手法让故事中的中变得生动有趣。那如何让故事生动有趣呢，现在来做一个热身运动。老师这儿有一个片段，我们也来试试把它编写的生动有趣。

　　片段：小蜈蚣有那几十双丁当鞋，穿在脚上便响起了（  ）音乐，（  ）它（  ）说：“我的鞋子会唱歌！我的鞋子会唱歌！”一群小鸭子正好走过，也（  ）跳起来：“嘎──嘎嘎！嘎──嘎嘎！”狗熊大婶听见了，也（  ）跳了起来。在一旁的大象(   )对小蜈蚣说：“你那么多双鞋，给我两双行吗？”不等小蜈蚣回答，狗熊大婶接过去说：“能把你的一个脚趾头塞进去就谢天谢地喽！”

　　(2)学生边说边点拨， 评价夸奖：孩子们丰富的想象力，咱们这个故事片段就变得生动有趣了，真是令老师吃惊呀。其实呀，这个片段也是一位三年级特别优秀的孩子写的。老师没想到你们也像这位小童话大王一样这么有灵性。

　　4.教师小结：要把故事编得生动有趣，这就要求要注重一些细节的描写。老师提醒大家一下。写出了人物的语言、动作、表情、心里话可以使我们的作文比较具体，运用好词佳句，可以使我们的童话更加生动有趣。

　　二、明确要求，编故事