部编版三年级上册《猜猜他是谁》语文教案(4)
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2019-08-01 16:11:58
步骤三:对比黑板上的卡片,发现相似之处。
小结:在游戏中,我们发现,能够让别人一下子猜到的内容,往往写的都是该同学令人印象最深刻的地方。
2.活动设计二:发现令你印象深刻的他。
(1)图示中的同学有哪些令人印象深刻的地方,圈出关键词。
提示:头发又黑又硬、特别爱笑、关心班里每个人、酷爱踢足球。尤其从“特别”“每个人”“酷爱”等词,都可以看出这是他的特别之处。
(2)同桌讨论,给人物选出几处令人印象深刻的地方,用关键词记录在思维导图里。
提示:可提醒学生用上有新鲜感的词语,展示时可适当地帮学生拓展一部分有新鲜感的词语。将教材中的图示变成空白的思维导图,发给学生。学生想写几处就写几处。
板块二 用好教材,写清特点
1.活动设计一:图示中的好办法。
(1)图示中的四段话是怎么写清该同学的特点的?用“--”画出相关语句。
提示:对外貌进行了具体描写,其他部分则用上了事例。