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部编版二年级上册《曹冲称象》语文教案(4)

网络资源 2019-07-30 22:01:40

  (2)书写“杆、秤、称。”(各写一个,同桌互评,自己对照字表修改。)

  【设计说明:通过随文识字,联想识字,比较识字,比较写字的方法让学生在短时间内会写、会认三个容易混淆的字“称”“秤”“杆”。真正体现教师教的价值,即教学生所需,教学生所难,提高学生对相似字的辨析能力,减少学生写错别字的概率。】

  三、学习课文1-2自然段,认识大象。

  (一)自读课文1-2自然段。用“-”画出描写大象的句子。

  1.学生读课文,找句子,反馈交流。

  2.课件出示句子:

  大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。

  3.学生齐读、个别读。强调重读“又高又大、一堵墙、四根柱子”,突出大象的高大。

  4.教师引读:他们先感到大象_又高又大_,再看到它的身子像一堵墙_,它的腿像_四根柱子____。

  5.课件出示大象图片及句式,学生练说:

  大象的耳朵像___________,象牙像___________,尾巴像___________

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