三、巩固练习

　　1、练一练第1、2题。

　　问：把180块巧克力按班级人数的比分给三个班，就是把180按什么比来进行分配。

　　学生再独立解答，2人板演。

　　2、挑战第一关

　　已知六 (3)班女生人数和男生人数的比是1：2　，＿＿＿＿＿＿＿＿，男、女生各有多少人？

　　3、挑战第二关

　　做练习十三第2题。

　　让学生先看图估一估比赛已用去的时间与剩余时间的比，交流结果。

　　学生按要求计算。

　　4、挑战第三关

　　做练习十三第4题。

　　引思：题中只有比，没有总量，如何解决？（引导回忆直角三角形中两个锐角的和是90度，本题就是把90度按3：2的比例来分配。）

　　4、挑战第四关

　　判断

　　一个长方形周长是20厘米，长与宽的比是7∶3，求长与宽各是多少厘米？

　　7＋3＝10   20× ＝14（厘米） 20× ＝6（厘米）

　　5、走进生活

　　有些同学不但数学学得好，还十分爱看书。学校校长非常支持，决定投入6000元，添置一些科技书、故事书和优秀作文选。假如你是校长，会把这6000元按照怎样的比来分配？

　　1：2：3代表什么？你为什么要这样设定？

　　1：1：1表示什么意思？（平均分）

　　请你选择其中的一个比，算一算各花多少钱？

　　反馈交流。

　　有用1：1：1来解的吗？哪种解法最简单？

　　按1：1：1分配就是平均分，平均分是特殊的按比例分配。

　　四、课堂小结

　　今天我们学习了什么新知识？这种应用题有什么特点？应该怎样解答？你能举例说说生活中按比例分配的问题吗？（课件演示：生活中的数学）

　　五、课堂作业

　　书练习十四第1、2、3、4题。
 

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