四舍五入法试商

　　课  题：四舍五入法试商练习

　　教学内容：人教版四年级上册数学第六单元的内容。

　　教学目标：

　　1.通过练习，使学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法，提高计算的正确率和速度。

　　2.通过提高题练习，培养学生善于观察、发现规律的意识和能力。

　　教学重点：能正确运用"四舍五入"法去试商（不需调商）。

　　教学难点：能熟练、准确的运用"四舍五入"法进行竖式笔算。

　　教学准备： 小黑板

　　教学过程：

　　一、引入练习

　　1.口算

　　出示练习三第8题，直接写得数后交流汇报。

　　提问：100里面最多有几个20？630里面最多有几个90？75÷5怎样口算的？

　　2.谈过引入

　　这节课我们按除法笔算法则，围绕试商练习笔算。

　　二、笔算练习

　　1.做练习三第4题(做在随堂本上）

　　同桌交流：上下两题的试商方法及结果有什么不同?

　　全班交流：把除数看成几十？商是几？

　　提问：对比后有何发现？除数不是整十数的除法我们怎么算的？

　　（通过对比加深理解"四舍五入"法）

　　2.口答

　　下列各题除数可以看作几十试商，商可能是几？

　　21  87           48  352         32    200

　　让学生先独立思考，再口答。

　　追问：把除数看作几十试商时，怎样想商是几？

　　3.练习三第5题

　　（1）先交流商是几位数，说说你是怎么想的？

　　（2）竖式笔算。板演交流纠错。

　　（3）引导验算。

　　4.补充：□34÷76要使商是两位数，□里可以填几？其中最小是几？要使商是一位数，□里可以填几？其中最大是几？会不会出现商是三位数的情况？为什么？

　　5.第6、7题