板块三  试玩游戏，体验交际要求

　　1.试玩游戏，感知规则。

　　（1）边说边做，介绍规则。请玩过"贴鼻子"游戏的学生介绍游戏规则，用"先……接着……最后……"等简单的连接词，或者用上"一、二、三"等词分步骤有条理地说清楚游戏规则。例如："贴鼻子"的游戏规则，先在黑板上面一个笑脸，接着一名学生蒙上眼睛原地转三圈，最后走到黑板前贴鼻子，另一名学生在下面指挥。

　　提示：教师重点指导学生边说边做，按照一定的顺序把游戏规则说清楚。

　　（2）模拟情境，学习交际。同桌一人模仿邀请者发出邀请，另一人模仿参与者作出回答。结束后角色互换。

　　提示：一边说一边做动作，并说清楚游戏规则。

　　（3）情境表演，示范交际。请两名同学示范游戏，教师引导学生观察表演者是否说清楚游戏规则，有没有做到边说边，从两个维度进行评价。

　　2.游戏小结：介绍游戏规则时，可以一边说边做动作，这样别人更容易明白。

　　板块四  开始游戏，享受游戏乐趣

　　1.自由组合玩游戏。学生自由邀请一名小伙伴一起玩游戏，邀请成功的前3对开始游戏，激发学生主动交际，参与游戏的兴趣。

　　提示：黑板上画3张笑脸，3对小伙伴同时开始游戏。

　　2.小组合作玩游戏：教师将全班同学分成几个小组，学生轮流做"贴鼻子游戏"，已经玩过的学生做评委。

　　提示：分几个小组就画几张笑脸，同时开始游戏。

　　板块五  星级评价，游戏推荐大比拼

　　1.活动设计一："最佳推荐者""最受欢迎的游戏"。

　　（1）每位同学在四人小组内有条理地介绍你最喜欢的游戏规则。

　　（2）每组推荐一位同学参加擂台赛，并邀请同学参加你推荐的游戏。

　　（3）由全体同学根据"星级评价"要求，以举手投票的方式评出"最佳推荐者"。

　　（4）根据愿意参加游戏的同学数量，评出"最受欢迎的游戏"。

　　（5）教师根据"星级评价"的要求进行点评。

　　提示：一星，能较有条理地把游戏规则说给同学听；二星，能一边介绍，一边做动作，让听的人更容易明白；三星，能积极主动地邀请同伴参与游戏，同伴之间说话要有礼貌。

　　2.活动设计二：自创游戏。

　　（1）自创一个小游戏，说清游戏的名字，玩游戏的人数以及游戏的玩法。

　　（2）邀请小伙伴一起玩，可以边玩边改进游戏的方法，让游戏更有趣。

　　提示：自创的游戏为口语交际服务，要能说清楚游戏规则，最好能说出创意的地方；能主动邀请小伙伴一起玩，一起修改创意。

　　3.课堂小结，总结交际小窍门。

　　做游戏时，要学会主动邀请小伙伴一起玩；介绍游戏时，要有条理地将游戏规则说清楚，可以一边说一边做动作，这样别人更容易明白。

　　鼓励学生下课时和小伙伴再玩玩这些有趣的游戏，也可以在家里和爸爸妈妈一起玩。