《一起做游戏》教案

　　-、文本教学解读

　　《一起做游戏》是本册教材第四次口语交际，教材内容分为三部分：

　　一是导语。"邀请小伙伴一起做游戏吧！"一句话发出邀请，希望学生能够积极主动地邀请小伙伴参与游戏，乐于交往。

　　二是情境图。本次口语交际共有两幅情境图。第1幅图中，黑板上呈现的是小熊的笑脸，女孩蒙着眼睛贴鼻子，男孩在下面指挥。"贴鼻子"这个游戏，简单有趣，能激发学生参与游戏，进行交际的兴趣。第2幅图中，左边的小女孩发出邀请："来，和我们一起做游戏吧！"右边的小女孩回答："可是我不会玩啊。"左边的小女孩继续说："没关系，我教你，这个游戏这么玩……"左边的女孩是交际中的邀请者，热情大方，说清楚游戏规则。右边的女孩是被邀请者，积极参与交际活动，遇到不懂的地方主动提问。两个小女孩的对话过程中有邀请和回应，以及讲清游戏规则的要求。

　　三是交际提示。"一边说，一边做动作，这样别人更容易明白"指出了本次口语交际的要点"借助动作把游戏规则说清楚"。通过口语表达和肢体动作的配合，更好地培养学生口语交际能力。

　　本次口语交际基于前面口语交际训练序列而生，打破了单纯的独白式讲解游戏规则的常规做法，从"大声说，大胆说"的基本要求，到"一边说一边做动作"的交流技巧，层层递进，逐渐提高，充分体现了口语交际的连续性与层次性，符合一年级学生的心理发展特征。

　　二、教学活动设计

　　教学目标：

　　1.能一边说一边做动作，把游戏规则说清楚。

　　2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。

　　3.初步学会在游戏中有条理地表达，养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。

　　教学重点：

　　1.培养口语交际的能力。

　　2.能大方、简单地说出游戏的过程和心理感受。

　　教学难点：

　　培养孩子良好的听说习惯和语言技巧。

　　教学时间：1课时

　　教学准备：鼻子贴、布条或丝巾

　　教学过程：

　　板块-  游戏激趣，理解题意

　　1.游戏：反口令。

　　（1）师生做游戏：教师边说边做动作"立正"，学生接着边说边做动作"坐下"。同样边说边做动作"举左手--举右手""拍手--跺脚"等。

　　（2）归纳游戏要点：一边说一边做，说的做的都要和老师相反。

　　2.揭题：理解"一起做游戏"的意思。

　　（1）引出课题。许多游戏，大家一起玩才有意思。教师引导学生交流："说一说哪些游戏大家一起玩才有趣？"

　　提示：先说出游戏名称，再简单介绍游戏规则。

　　（2）板书：一起做游戏。

　　板块二  观察图画，明晰交际要求

　　1.观察课文插图"贴鼻子"。说说小女孩在干什么，猜猜小男孩在干什么。

　　2.观察课文插图"两个小女孩的对话"，说说图中扎辫子的小女孩怎么邀请小伙伴做游戏的，小伙伴又是怎么回应的。

　　提示：学会主动邀请并介绍游戏规则；积极参与游戏，不懂就问。

　　3.再次观察两个小女孩的表情动作。

　　提示：邀请者热情大方，一边说，一边做动作；参与者真诚请教，不懂就问。

　　4.强调交际要点：介绍游戏规则时，一边说，一边做动作。这样别人更容易明白。

　　5.板书：边说边做。