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北师大版六年级下册《詹天佑》语文教案(4)

网络资源 2019-07-08 20:01:24

  ②联系上下文读懂帝国主义“嘲笑”背后的含义。

  ③用上“要挟、嘲笑、毅然”等词,简要说说詹天佑是在怎样的情况下接受这个任务的,重点体会詹天佑在接受任务时的内心感受。

  ④总结:心理活动往往能通过人物的言行得以体现,这样的心理活动的描写是隐形的,需要我们认真体会,还有一种心理活动的描写为直接描写。

  2.学习4-6小节,了解詹天佑修筑铁路的具体事例,重点体会其在修筑铁路时所表现出的杰出才能:

  学习第四小节:以人物的“心理活动”描写为切入点,体会詹天佑在勘测路线时所表现出的一丝不苟,以身作则的工作态度。

  (1)读课文,找出第四节中直接描写心理活动的句子。

  ①借助停顿线,读好句子。

  ②通过对人物心理活动的描写,感受詹天佑对待工作时的严谨。

  (2)从詹天佑的言行中再体会人物当时的情感和内心活动。

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