2、师：孩子们，在生活中，勤奋学习的、乐于助人的、默默奉献的人，生命都是有价值、有意义的。在你的眼中，还有哪些人就是这样的人？（完后，出示图片，拓展）孩子们，像他！像他！像他们！生命都是有价值、有意义的，值得我们崇敬！用一两句话简单表达一下你对这样的生命由衷的赞美，写在“我的视角”里。（生写，相机提醒写工整）

　　3、师小结：①《答李淑一》，作者借这首词，怀念亲人、怀念战友，悼念英烈的同时，更多的也是对这种有价值、有意义的生命的讴歌和赞美（板书：赞美生命），这就作者要表达的情感！②来，轻轻地捧起课本，我们齐声朗读这首词，再次表达对生命的赞美！（生齐读）

　　4、师结束语：生活处处有舞台，人生无处不精彩。感悟了生命的价值，相信你定能描绘出更精彩的生命。

　　【设计意图：在学生理解课文内容的基础上，适时出示名言使学生加深了对单元主题的感悟，联系生活实际谈一谈更是起到了升华主题，学以致用的效果。】

　　五、推荐阅读

　　课下，大家可以借阅《把一切献给党》《红岩》等书籍，更深地去了解生命，感悟生命；也可以读读毛泽东的一些诗词，感受伟人诗词磅礴的气势，以及他博大的胸怀。

　　【设计意图：课外阅读作业的布置，增加了学生的阅读量，培养了阅读兴趣。】