【预设三段】

　　（1）生：此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦，获得了大量第一手考察资料……

　　师：你感受到什么？

　　引导学生抓住关键词语“三十多年”、“九万里”、“长风为伍，云雾为伴”……他这一走啊，不是我们的寒暑假出游，而是整整三十年，不管春夏秋冬，也不管天晴下雨。他这一走啊，不是一里二里，而是9万里。知道9万里有多远吗？9里，可以我们学校走到人民公园，从成都走到都江堰是90里，从成都走到昆明这是900里。（出示课件）看啊，图中蜿蜒的红线，是徐霞客终其一生走过的道路，横跨十六个省份，行程九万里。

　　（2）师：这一段还有补充吗？

　　生：徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为记”……

　　理解燃松拾穗

　　徐霞客不止遇到了这些困难，资料补充：遇到的困难

　　师：这么多的困难，也没有吓倒他，真是（板：不畏艰难）

　　我也忍不住想读一读这些文字，离徐霞客近些。边听边想象：他可能还遇到了哪些艰难险阻？

　　师：他可能遇到什么艰难险阻呢？

　　生：