二.语法梳理

　　语法梳理的核心作用是解决阅读理解中的长难句。重点初中校的分班英语考试阅读理解难度不低，以人大附为例，近几年的初一分班英语考试，阅读理解难度和中考难度持平。孩子们发现，自己认识文章80%的单词，但这些熟悉的单词一经组合，自己就茫然失措，不知文章所云，根本原因是没有建立起完整的语法体系。解决这一问题别无捷径，需要你逐个梳理所学语法知识，重点关注复杂的定语从句、状语从句和非谓语动词现象，只有将每个细小的语法点梳理清晰，才能使得日后的阅读理解轻松起来。传授大家两个学习技巧：一是学习语法最高效的方式是记诵典型的语法例句，不建议大段背诵生硬的语法规律。语法例句简单易懂，而且一些好句子可以直接脱口而出或者借鉴到作文里，一箭三雕，何乐而不为?第二个技巧就是多总结练习中的长难句，这些长难句可能是单个语法知识的循环使用，或者是某几个复杂语法的叠加，通过持续整理这些长难句，你会找到一种类似“语感”的东西，最大的好处是你见到某类句子，能较快反应它的语法框架，继而对它进行透彻分析，了解句意。

　　三.综合运用

　　词汇、语法梳理积累到一定程度，需要通过口语和写作的对外输出。其实，国内英语考试背景下的口语、写作是一场词汇、语法华丽的“秀”。规定字数、规定时间、规定内容下，词汇华丽者，语法使用高明者为胜。关于综合运用，前期的词汇积累、语法梳理一定要有迁移到口语和写作上的意识。让这个意识贯彻你的备考之路，无往而不胜。

　　最后想说，分班考试只是一个小小的检测，只是你英语学习道路上一个微不足道的小坎儿，保留住当初接触英语的热情，且行，且奋进。