小学作文指导:写作文的六大步骤(3)
因此,作文的选材是很重要的,必须依据主题,选取写作材料,与主题无关的材料,再好也要舍弃。例如:写“忙碌的妈妈”就选洗衣、拖地、煮饭、做家事、不眠不休的照顾全家人。这些都是跟主题有关的材料,可以选取。至於妈妈漂不漂亮?煮菜好不好吃?脾气好不好?较疼弟弟还是我?这些都是和“主题”无关。即使再有趣,再精采,加入文章里徒增文章的累赘!
5、安排段落结构
也就是一般人所说的“拟定大纲”。不拟大纲就写作文的有两种人:一种是写一句算一句,想到哪儿写到哪儿;写了上句不知下句在哪里,第一句写完了,不知第二句怎麽接。边写边想,边想边写;写到无法再写的时候就停止!另一种是“胸有成竹”、“心有腹稿”,把全文都在心里想好,一摊开稿纸就下笔千言!
前面第一种人是“作文白痴”,第二种人是“作文天才”,都不是一般人该做或能做到的。
按照较正统方法是,把材料选好之後,哪些要先写?哪些要後写?哪些要安排在开头?哪些要安排在结尾?中段要如何安排?各段如何与主题合为一致?句与句、节与节、段与段要如何前後衔接?怎麽写会比较感人?怎麽写比较有趣?怎麽写较有说服力?这些都是拟定大纲、安排段落之时必须注意的。
而文章结构的建立,要考虑到文章的呈现方式,是要依照时间的顺序呈现,还是依据空间位置的变换顺序出现?是把事情按照原因、经过、结果的方式写作,还是运用分类的方式,分别从多方面各角度介绍?或是用对比的手法来强调、比较?
6、下笔写作
文章的结构安排妥当,则开始下笔写作。作文写作时,文章的遣词命句要多作推敲,力求精当;文句要通顺简洁、生动新颖;字体要清楚工整,留意少出现错别字;并善用标点符号,帮助文意的传达;了解修辞技巧,使文辞优美,文句生动;最後还要细察修改,使文章更加完美。
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