小学作文指导:话题作文教学设计(4)
四、要注意避免出现以下问题:1、没有主题或主题不明确。
话题作文虽不限制写作主题,但我们在构思、写作中一定要明确主题,否则就会造成"文意散漫"、多头指向、"东拉西扯"、不知所云。
2、文体不明。不限文体,并不是没有文体,写成"四不象"文体的文章显然也是不行的。3、偏离话题。 写作不能紧扣所给话题,造成"偏题"。通常有以下几种表现形式:A.转移话题。 把握话题必须做到从头至尾牢牢把握,不能开篇尚能把握话题,而在行文当中逐渐偏离话题,横生枝杈,然后沿着枝杈斜着生长,最后反偏为主,造成转移话题甚至严重偏离题意。B、歪曲话题。 主要原因是考生不能把握原话题的涵义,或缺乏牢牢把握原话题本意的意识,把自己主观构思的文章或材料往上硬搬,理解错误,歪曲话题而严重偏离题意。
C 、另起炉灶。 写作时不是按试题规定的话题写,而是把话题抛到一边,自己"自由式作文",在内容上和试题没有关系。原因之一是事先"死背"下了一篇文章,而看到考题后虽感不符话题,但又不愿或无力按试题写出新作来,于是照搬原先背好的文章,造成"另起炉灶";原因之二是对试题没仔细看明白或看不明白,写出的文章自然"驴唇不对马嘴"。
4、复制话题("克隆"原材料) 在写作中不能引发新的议论,展开新的联想,讲述新的故事,抒发新的感情;而只是在原处饶圈,列举与话题相同或十分相近的材料,没有什么新的论述,不能写"起点以外的东西"(自己的东西)这难道不是"克隆"原材料吗?这样的"原地徘徊"显然也是写作的大忌了。5、套用"给材料作文"写法。 好多同学好象已习惯了写"给材料作文",一上来就自觉不自 己地"引"、"提"、"联"、"论"、"结",把话题作文当作"给材料作文"来写。其后果可想而知,是吗?6、思想感情格调低。
话题作文虽不明确限制思想感情的发挥,但低调的、颓废的思想感情终是不好的。我们应象孔雀开屏一样,把最美好的一面展现在读者面前。当然也不是要求同学唱高调,这同样是不可取的。只是希望大家不要表达不正确、不健康的思想感情。如果一篇文章其思想感情不正确、不健康,能称的上是好文章吗?
话题作文训练试以前文的例A为题写一篇话题作文。这节课我们从"面"上给大家概括介绍了话题作文的写法,今后我们将会结合大家的习作从"点"上做具体分析。小结总之,话题作文形式自由,范围宽广,不限主题,不限文体。极利于极大地调动学生的想象力,发挥考生的创造性。所以它成为近年各类考试命题者的首选对象。要写好话题作文,必须要紧扣话题确立蕴涵乐观健康思想情感的主题,确定明确的文体,扬长避短,发扬个性。同时要注意避免"偏离话题","复制话题",套用"给材料作文"写法等问题。当然还要多写多练,认真听作文讲评,吸取别人长处,克服自己不足。衷心希望大家在各类考试中写好话题作文,获得满意的成绩!
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