5.仔细观察线段图，并写出等量关系式？

　　（淘气行走的路程+笑笑行走的路程=840千米）

　　6.思考一下，准备怎样解决这个问题？

　　（1）先在小组内交流一下你的方法。

　　（2）把小组归纳的方法写下来，然后在全班交流。

　　【设计意图：在感知理解的基础上，组织学生通过小组讨论、全班交流，分享自己的探索成果，从而得出相遇问题的解题方法。最后，通过画线段图，加深对相遇问题两种解题方法的理解。】

　　四、应用新知，解决问题

　　1. 淘气家到笑笑家的路程是840m，两人同时从家里出发。如果淘气步行的速度是80米/分，笑笑步行的速度是60米/分，他们出发后多长时间相遇？

　　2. 有一份5700字的文件，由于时间紧急，安排甲、  乙两名打字员同时开始录入。甲打字员每分录入100个字，乙打字员每分录入90个字，录完这份文件需用多长时间？

　　【设计意图：应用相遇问题的数学思想方法解决生活问题，进一步培养学生灵活解决问题的能力，体会数学学习的价值。】

　　五、拓展练习，提升巩固

　　同学们，其实相遇问题并不仅仅只限于这些，它还涉及到我们生活中的方方面面，下面请你根据方程80x+60x=1400举出生活中的其他情境创编一个数学故事。