活动二：购买纪念品

　　1、师出示情境图：观 察情境图，你知道了什么？

　　生：小包装里有3个玩偶，每盒5元，大包装里有4个玩偶，每盒6元。买30个玩偶，可以怎么样买？

　　2、师：大小包装各需要几盒 ？独立思考问题“可以怎样买？” 请你用列表法写出3种购买方案。

　　3、在小组内交流对比购买方案，讨论哪种最省钱？为什么？

　　4、学生再次独立完成书上表格2后展示购买方案。

　　预设表格如下

　　小包装    大包装    玩偶数量    金额/元

　　方案1    2    6    30    46

　　方案2    6    3    30    48

　　方案3    10    0    30    50

　　5、比较：哪种方案省钱？讨论：省钱的方案有什么规律？

　　生：观察表格，思考，交流，汇报。

　　（预设让学生明白尽量购买大包装盒的省钱，因为大包装盒里每个玩偶的单价少）

　　【设计意图：这个活动的设计相对于第一个活动而 言，教师放手让学生独立完成的机会更多，由于有了第一个活动的引导，学生已经对列表有序解决问题有了一定的认识，这一个活动的目的是进一步让学生体验列表的策略。】