西师大版六年级下册《渔夫和金鱼的故事》语文教案(3)
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2019-05-29 17:55:51
三、再读课文，了解特点
1. 朗读人物语言、体会人物特点。
本文这三位主要人物性格特点都 非常鲜明突出，其实这应该归功于作者对这三位人物的语言的精彩描写，下面就请同学们从课文中 找出一段你认为最能体现人物特点的语言读一读， 注意在读的时候一定要把自己融入角色中去，读出人物的特点来。
2. 领悟表达方法和语言风格。（引导学生发现“对比”、“反复”、“用海水变化象征金鱼情感的变化”、“用动作、语言刻画人物性格”等表达方法，并领悟其表达效果。）
3. 对 主人公发表自己的看法。（教师要引导学生在文本上找依据。）
组织全班学生交流对课文中人物的看法：喜欢谁，不喜欢谁，为什么？为充分把握人物特点，理解课文，进行表演做准备。
四、 拓展延伸
1. 分小组或自由组合剧组，表演课文 内容。（在尊重原作基础上，可增加细节，创造情节。）
2. 课外阅读古典诗歌名著，制作读书卡片，为本单元综合性学习作准备。
