二、感受红军的无畏精神

　　（一）学习第5段。

　　1、红军在翻越大雪山过程中首先遇到了什么困难？他们是怎样克服的？默读课文第5段，在相应的句子下作上记号。

　　2、汇报交流。引导学生抓住环境描写的句子“一到山脚……到处都是雪，雪，雪。”“这里的地形……摔下雪壁。”体会环境的险恶。

　　作者不惜笔墨着力进行环境描写用意何在？面对险恶的环境，红军战士怎么做的？

　　（指导：雪山的左面……右面是……中间是……摔下雪壁。战士们不怕困难，同心协力。）

　　这些险恶的环境与“被救出来的人，拍拍身上的雪块，系好鞋带，又归队继续前进。”形成了鲜明的对比，从中你感受到了什么？（战士们大无畏的英雄气概。）

　　3、引导朗读，读出自己的体会。

　　（二）学习第6段

　　1、红军战士越往上爬面临的困难越大，“大家都拼尽全身力气”，艰难地前进，“拼尽”可换成哪些词？为何用“拼尽”？默读第6段，并在相应的词句下作上记号。

　　（“拼尽”可换成“用尽”“竭尽”等，“拼尽”更能表达出红军战士们挑战极限，竭尽全力艰难前进的情形。）

　　2、全班交流。

　　从“像被无数把尖刀割着”、“浑身哆嗦”、“牙齿打颤”体会天气冷到极点；从“头晕脑涨，呼吸困难”、“要是……就……”这些句子中体会红军将士迈步前进极端困难，并且随时都有生命危险，所以大家都“拼尽”全身力气，挑战极限，翻越雪山。

　　3、引导朗读，并通过引读、结合插图或浮现画面的方法引导学生背诵本段。