六、教学过程

　　（一）从课题入手，检查预习，找准起点。

　　1 ．出示课题。

　　2 ．学生读课题。

　　3 ．出示“嘎”字在字典上的三个读音及其解释，进行选择。

　　* 嘎（ɡā）

　　①（～～〕象声词，形容鸭子、大雁等的叫声。

　　② 象声词，形容短促而响亮的声音 。

　　* 嘎（ɡ）

　　京剧唱腔里，唱出的一种音叫嘎调。

　　* 嘎（ɡǎ）

　　①乖僻，脾气不好。

　　②调皮。

　　4 ．课前你们预习了什么？（根据学生的回答，了解学生学习本课的起点。）

　　5 ．抽查问题。

　　①本课所讲的故事，发生在什么时期，什么地方？（提问的目的，一是了解学生对课文内容的掌握情况，二是从第二个问题的回答中，了解学生对生字词读音的掌握情况，因为“冀”、“淀”是生字中读音最容易出错的两个字。）

　　②初读课文后嘎子给你留下怎样的印象？（根据学生的回答了解学生感受课文中人物形象的起点。）

　　（二）浏览课文，整体感知，了解课文哪里是详写。

　　1 ．浏览课文，课文有的地方写得十分详细，有的地方一笔带过，找一找，举例说说。

　　2 ．详写的内容主要讲了一件什么事？