4.    你能将课文分成三部分吗？

　　起因（1-6段）：儿子看见一份杂志上写着获建筑创意比赛金奖者可以到国外免费旅游，于是告诉母亲 他准备到国外旅游，母亲认为他是异想天开。

　　经过（5-19 段）：为了让儿子放弃想法，母亲三番五次摆出难题，打消他的积极性，而儿子却毫不气馁，说出并完成了自己的创意。

　　结果（20 段）：在大家几乎淡忘这件事情的时候，儿子成功的消息传来了。

　　四、再读课文，了解儿子的创意。

　　1．自由读第一部分。思考：你们感受到儿子最突出 的性格是什么呢？用文中的词语概括( 勇敢 ) 。

　　2．从什么地方能感受到儿子勇敢的性格？( 敢于参加竞争激烈的创意征文赛    )

　　3．面对儿 子如此自信的想法，母亲是何种态度？她为什么对儿子的举动不予理睬？    ( 母亲持怀疑态度， 认为这件事不过又是儿子的异想天开，因为母亲认为像这样的事不单是勇敢就够用，还得有钱。)

　　4. 指导朗读，读出自己的理解。

　　五、课堂小结：

　　这是一个勇敢的、富有创新意识的、勇于挑战的孩子。这个孩子具体表现是怎样的？他克服了哪些困难？我们下节课再去学习课文吧。

　　六、布置作业：

　　1. 抄写本课的生字词。

　　2. 熟读课文，思考课后习题。