四、深读入情

　　（1）诗人描写的环境具有怎样的特点？表达了诗人怎么样的思想感情？

　　（2）让我们再读一遍这首诗，跟随诗人悠闲的脚步，去感受大自然的这份宁静之美，诵读要求：

　　（1）读出节奏

　　（2）体会情感

　　五、再读入境

　　（1）你从哪些关键字读出本诗描写的环境非常宁静？

　　（2）诗人是怎样来描写山中的环境很宁静的？（用鸟儿的鸣叫声来反衬山涧中的寂静空荡，这属于“以声衬静”的手法。这叫声似乎一时打破了山中的宁静，但它又让人感到空旷的山中更加幽静沉寂。）

　　例：教室里正在举行考试，同学们都在聚精会神地答题，只听见翻动试卷的声音和笔在纸上划过的“沙沙”声，甚至可以听见墙上的时钟传来“滴答、滴答”的声音。

　　（3）欣赏王宜振《夜色真好》一诗，找出诗中运用了“以声衬静”写法的两小节，感受诗人笔下夜的宁静之美。

　　六、随堂检测

　　我是小作家：观察下面的画面，写几句话描写画面中的景物，注意运用今天学到的“以声衬静”的写作手法。

　　七、总结

　　诗歌，是我国文学史上的一颗璀璨的明珠，古诗更是文学史上的瑰宝，寥寥数言却能将文字、音乐、绘画融会贯通，描绘出引人入胜的画面，绽放出智慧的火花。请大家课外再搜集一些运用了“以声衬静”的写作手法的古诗，运用刚刚掌握的读懂古诗的方法，和同学们一起读一读、品一品，欣赏作者笔下绮丽的风景，感受作者别样的情怀！

　　附：板书设计