五、品析句子，了解凡卡的可爱。

　　1.过渡：凡卡到底是个什么样的孩子呢？我从文中找出了三句话，你们又能从中获取哪些有价值的信息呢？

　　出示三句话：

　　“亲爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里。”

　　“等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您！”

　　“我问候阿辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。”

　　2.同桌交流

　　3.学生汇报

　　根据学生的回答适当引导，适机板书：  爱心  孝心   童心

　　（设计意图：从不同角度去解读教材，引导学生认识到一个充满孝心、童心、爱心的凡卡，为下文埋下伏笔，在交流中初步感受凡卡的悲惨。）

　　六、聚焦重点，体会“悲惨”，习得表达方法。

　　1．文中哪一段最集中写了凡卡悲惨的生活？【出示第八自然段】

　　2．让我们轻轻地读读第八自然段吧！这个自然段从哪几个方面写出凡卡的可怜命运的悲惨？

　　根据学生的回答把这段话分为三节，可见作者表达得多么有层次、有条理。

　　3．指名读 “挨打”这一节，看看哪些字眼深深刺痛了你的心？

　　学生汇报。【出示：揪、拖、揍、戳】

　　为什么刺痛你的心呢？  这些动词都汇成文中的一个词语--毒打。