外研社六年级英语下册《Why are you wearing a hat?》教案设计

　　教学模式介绍

　　探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力 的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

　　探究式课堂教学模式的教学环节：

　　创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高

　　设计思路说明

　　【创设情境】

　　本部分由听一 首why why why这首歌曲开始 ，吸引学生的好奇心，提升学生学习的兴趣，使教学环境自然切换到本文的主题-原因的表达。听完歌曲之后，让学生对文本进行琢磨 ，学习生词，为之后的课程做出准备。在这一活动之后，学生将巩固why和because的用法。

　　【启发思考】

　　本部分中，学生通过开动脑筋，小组讨论的方式，整理总结常见的服饰名词。过程中，学生可以把答案书写在小黑板或者纸上，教师应检查巩固学生的语法和书写。在教学过程中，教师一定要将单词运用到句子中。