外研社四年级英语下册《He lives in the east of the US.》教案设计

　　教学模式介绍

　　探究式教学模式是 指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

　　探究式课堂教学模式的教学环节：

　　创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高

　　设计思路说明

　　【创设情境】

　　本部分中学生将观看视频，了解美国的各州的名称，通过这一活动帮助学生了解美国的基本情况，并为下面的教学内容做准备。

　　【启发思考】

　　本部分主要学习东南西北四个主要方位的表达，老师可以通过地图这一图像信息帮助学生了解方位的表达。

　　【自主或小组探究】

　　学生将进一步接触到本课的对话。通过对话的学习，学生将可以体会方位名词在实际中的运用，同时还可以了解到关于地理的一些词汇和用法。

　　【协作交流】

　　本部分的内容主要有两部分，一部分是学生对对话进行分角色的操练；另一部分是学生合作，设法手绘美国地图，并标志出大城市。

　　【总结提高】

　　本部分的意义在于总结本课所学到的知识，补充学生需要的新知识。就本课而言，主要是四个主要的方位名词。