外研社四年级英语下册《It's 6:30 am in New York.》教案设计

　　教学模式介绍

　　探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作 “为特 征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

　　探究式课堂教学模式的教学环节：

　　创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高

　　设计思路说明

　　【创设情境】

　　本部分中学生将观看歌曲《time for school》，了解上午会发生的活 动，并在上节课的基础上了解time的用法，为后面的学习埋下伏笔。

　　【启发思考】

　　学生在本部分沿着上节课的内容，学习钟点的表达法，同时将具体的钟点和发生的活动练习起来。

　　【自主或小组探究】

　　此部分中，学生将接触到本课的文章、练习和歌曲。学生不仅可以操练钟点的表达法，同时还可以了解到地球上不同时区的 时间是不一样的。