２、归纳漓江水的特点自读课文，画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。

　　A、特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”。

　　B、特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”。

　　C、特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。

　　３、体会最后一句。

　　４、练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情

　　（二）观赏桂林的山（学习第三自然段）

　　１、观察图画或投影、录像中 桂林的山

　　问：桂林的山与别处的山有什么不同，有哪些显著的特点？

　　２、归纳桂林山的特点自读课文，画出体现桂林山特点的三个词，想想课文是怎样分别描写这些特点的。

　　A、特点之一“奇”。一是“拔地而起，各不相连”。二是“奇峰罗列，形态万千”。

　　B、特点之二“秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”。

　　C、特点之三“险”。课文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了这一特点，并用“好像一不小心就会栽下来”的感 觉，突出了桂林山的“险”。

　　３、练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情

　　（三）小结课文，交流感受（学习第四自然段）

　　我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的 有什么感觉？作者又有什么感受？

　　１、看图或投影，启发学生把山、水联系起来读感受

　　２、看看作者有什么感受？

　　（１）画出感受最深句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行 碧波上，人在画中游’”。

　　（２）理解“画卷”“连绵不断的画卷”及“舟行碧波上，人在画中游”。

　　３、练习朗读第四自然段读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。

　　四、朗读全文，宣布下课