2.根据学生的回答，归纳、小结、板书：

　　3.揭示课题

　　师：这就是我们今天复习的内容“统计初步”，在书上的P85。请大家把书打开，边看边想，你还有什么疑问吗？

　　【语言是思维的外壳，借助语言可使动作思维内化为智力活动。让学生复

　　述统计的全过程，既提高了学生的语言表达能力，又有利于操作表象的形成。同时让学生自己总结，不但使学生懂得了操作实践、合作交流是一种重要的学习 方法，而且提高了学生学习的积极性。】

　　四、巩固 练习

　　1.P86的第4题。

　　（1）问：条形统计图与折线统计图有何区别？

　　（2）小结：条形统计图-表示各类数量的多少、比较各类数量的大小。

　　折线统计图-表示数量增减变化的情况。

　　（3）下面的信息，哪些适合用条 形统计图表示？哪些适合用折线统计图表示？为什么？

　　A．中国各省、自治区、直辖市的人口情况；（条形统计图）

　　B．某地一天定时测到的气温变化情况；（折线统计图）

　　C．世界各大城市同一时刻测到的气温；（条形统计图）

　　D．近5年上海一年级新生入学人数变化情况。（折线统计图）

　　问：B、C两题都是关于气温的情况，为什么选择不同的统计图？

　　（B-气温的变化情况      C-同一时刻测到的气温情况）