沪教版五年级下册《统计初步》数学教案(2)
网络资源
2019-05-14 18:19:20
(3)全班汇总,整理成统计表。
3.呈现数据。
(1)讨论:采用哪种统计图(条形统计图、折线统计图)更合理?为什么?
(2)以小组为单位,(1)、(3)、(5)三组绘制××小学五年级(1)班同学身高情况的条形统计图,(2)、(4)、(6)三组绘制××小学五年级(1)班同学体重情况的条形统计图。
(3)用计算器计算出组内同学的平均身高和体重,在此基础上,计算出全班同学的平均 身高和体重。
4.分析数据。
(1)教师出示(身高-100)×0.9=标准体重,(低于或高于标准体重的10%属于正常现象。)
请学生根据统计图、平均数、公式,联系实际,进行简单的分析、解释。
(2)教师对学生进行生命教育,让学生注重体育锻炼,保持健康的身材。
【这一环节层层递进,通过小组合作、全班合作、师生合作,通过学生的操作与实践,让学生发现、经历和体会统计的全过程,从而形成表象。同时教师适时的对学生进行生命教育,让学生学会珍爱生命,珍爱生活。】
三、小结归纳
1.师:通过绘制全班同学身高体重的统计图,回忆一下,我们运用了哪些
已学过的统计知识?