沪教版五年级下册《图形与几何》数学教案(2)
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2019-05-14 18:15:00
（5）这个图形太复杂了，我们数起来不方便。怎样才能解决这个问题，你们有什么好办法吗？
教师引导学生先研究简单的图形，发现规律后，再利用规律去解决复杂的图形。
（二）探索规律
1.发现规律
（1）你认为什么样的图形比较简单，我们容易找到答案？
（2）下面我们就来研究这三个图形，看看有什么发现？
（3）四人一组，小组合作探究
①用正方体学具摆出相应的图形
②观察每类小正方体都在什么位置
③把结果填在记录表中
④观察记录 表中的数据，能否找到规律
记录表如下：
| 三面涂色的块数 | 两面涂色的块数 | 一面涂色的块数 | 没有涂色的块数 | |
| ① | ||||
| ② | ||||
| ③ |
