教学目标：

　　1．通过实验观察，使学生理解体积的含义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米。

　　2．使学生知道计量物体的体积，就要看它所含体积单位的个数。

　　3．使学生初步了解体积单位与长度单位、面积单位的区别和联系。

　　4．通过学生对体积意义的探索，发展学生的空间观念，培养学生的推理能力。

　　教学重点：使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小。

　　教学难点：学生对体积和体积单位概念的理解。

　　教具准备：盛有清水的玻璃杯一只，鸡蛋一个，1立方分米、1立方厘米的实物各一个，1立方米的框架一个。

　　教学过程：

　　一、目标导入

　　1．回忆《乌鸦喝水》的故事。

　　师：还记得乌鸦喝水的故事吗？谁来说一说？

　　学生说完后，师问：“水面真的会升高吗？”

　　师：看了这个故事，你发现了什么？

　　生1：我发现乌鸦非常善于动脑。

　　生2：我发现乌鸦往瓶子里填小石子，水面上升了。

　　师：为什么往瓶子里填小石子，水面就上升了呢？

　　生3：因为石头占了瓶子的一部分空间，把水挤上去了。

　　师：体积和空间之间到底有怎样的关系？让我们一起来做个实验研究研究。