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沪教版二年级下册《角》数学教案(4)

网络资源 2019-05-11 14:33:35

  3、角的大小

  (1)设疑

  a、媒体出示:

  b、观察猜测

  师:请你猜一猜,这里两个角,哪个比较大?为什么?

  C、媒体演示:一样大小

  (2)解疑

  a、讨论:角的大小与什么有关?

  b、实践:小组合作,寻找结论

  师:请大家一边思考,一边操作,你发现了什么?。

  c、看书:熊猫乐乐是怎么说的?

  (3)师生归纳:比较两个角的大小要看角两边的开合情况,叉开越大,角越大。

  三、体验收获,总结评价。

  教学反思:

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