3、反思总结

今天我们一起认识了聪明懂事的小明，同时也有了自获。谁能说一说自己的收获。

生1：我知道了要合理安排时间。

生2：根据情况把一些事情穿插起来做，可以节省很多时间。

生3：合理安排时间也就节约了时间。

生4：时间是宝贵的，我们要珍惜它。

师：其实关于合理安排时间的问题，就是最优化问题，也是简单的运筹学。成语“运筹帷幄”讲的也是这个道理。

师：古今中外仁人志士对时间的认识都很深刻。伟大的文学家鲁迅就讲过这样一句话：时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。把这句话送给大家，与大家共勉。

(设计意图：在设计“反思总结”这一环节中，首先让学生畅谈了自己的收获和体会，再一次体现学生是学习的主体。然后再用名人名言结束了本节课，能给学生留下深刻的铬印，给学生以启迪。)

四、课后作业：设计一张时间表，合理地安排星期天的学习和生活时间。

【板书】 合理安排时间 合理

省时

方案A：洗水壶→接水→烧水→洗茶杯→找茶叶→沏茶(用14分钟)

方案B：洗水壶→接水→洗茶杯→烧水→沏茶(用13分钟)

找茶叶

方案C：洗水壶→接水→烧水→找茶叶→沏茶(12分钟)

洗茶杯

方案D：洗水壶 → 接水 → 烧水 → 沏茶(用11分钟)

洗茶杯 找茶叶

困惑：

1、网上有许多类似的设计，怎样能讲出新意?

2、本节课容量是否大?教参建议本单元内容3课时完成，所以我把涉及到的习题全部放在了一节课。

3、对“例1”的课堂把控不住。