2.调查本班同学最喜欢的交通工具.

1.

(1)最喜欢( )的人数最多，最喜欢( )的人数最少。

(2)你还能提出什么问题?

4.7.2 条形统计图(二)

班级 姓名

【学习目标】

1.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)。

2.学会能根据统计图中的数据提出问题，并能回答简单的问题。

【学习过程】

一、自主探究

1

2.根据上面的数据，完成下面的统计图，

3.解决问题。

(1)仔细观察上面的两个条形统计图，它们有什么不同?

(2)仔细观察，喜欢( )的人最多。

(3)如果最喜欢牛奶的5人，你认为在右图中怎样表示呢?

(4)你认为用哪个图表示这里的数据比较合适?为什么?

二、课堂达标

1.同学们你最喜欢下面哪个卡通形象?

2.下面是四(1)班同学调查的结果。

第一组：

卡通形象 喜洋洋 麦兜 图图 孙悟空

人数 5 0 4 3

全班：

卡通形象 喜洋洋 麦兜 图图 孙悟空

人数 18 5 14 10

通过这两个统计表，你获得了哪些信息?

3.把统计的结果分别在下面用条形图表示出来。

4.根据统计图，回答下面的问题。

(1)第一组的每格代表( )人，全班的每格代表( )人。

(2)通过条形统计图你获得了什么信息?

4.7.3 条形统计图(三)

班级 姓名

【学习目标】

1.认识条形统计图，明确用1格代表多个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。

2. 使学生初步体验收集动态统计数据、整理和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.根据已有的信息绘制条形统计图。

二、自主探究

1.师：这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。

机动车

轿车

面包车

客车

货车

辆数 50 30 25 10

2.你认为用哪种条形统计图表示，说明理由。

3.根据上面的数据，在课本上完成第98页的条形统计图，并完成下面的问题。

三、课堂达标

下面是几种动物的平均寿命。

种 类 狗 长颈鹿 大 象 河 马

平均寿命∕年 10 25 75 40

1.把上面的统计表制成条形图。

2.回答问题。

(1)每格代表( )年。

(2)( )的寿命最长，( )的寿命最短。

(3)你对什么信息最感兴趣?

3.你能在下面条形统计图把上面的数据表示出来吗?

4.比较上下两个条形统计图各有什么特点?

5.假如某一动物的平均寿命是23年，在哪个图中表示比较准确?