二年级语文上册《看雪》教案设计

目标：

1.知识目标：认识10个生字，会写8个字;

2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情;

3.情感目标：激发学生盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望

重点：

掌握生字词并正确、流利、有感情地朗读课文

教学难点：

激发学生盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望

教学过程：

师导入：同学们，冬天你们最盼望什么呀?

生：下雪。

师：你们在哪看过雪呢?

生1：在我的家乡看过雪;生2：滑雪场……

师：现在调皮的雪孩子已经跑到了你们中间，看看你们能不能找到他?

(生迅速在自己的周围寻找雪孩子)找到雪孩子的同学请向大家示意。每个雪孩子都有一个非常可爱的名字，找到雪孩子的同学可不可以向大家介绍一下它呢?

生：生以领读，组词，其他学生跟读的形式，向同学们介绍雪孩子。通过充满童趣的方式将生字贯穿在课堂中。

师：这一节课我们继续学习《看雪》这篇课文，来和老师共同体会台湾小朋友对雪的期盼和对祖国两岸统一的盼望之情。

(师板书看雪课题)

师：播放雪景视频。通过播放雪景的视频，教师的介绍激发学生对雪的兴趣和对雪的喜爱。学习第九自然段，将学生们带入美丽的雪景中。

师：同学们，看完这么美丽的雪景你们有什么感受?

生1：雪景非常漂亮;生2：打雪仗很好玩;生3:雪人很可爱……

师：面对这么美丽的雪景，你们想不想亲自感受一下呢?请同学们齐读课文，第就自然段。

生：齐读课文。

师：大家可不可以把雪景的美读出来呢?(师范读)

生：生再次齐读。

师：同学们这句话是什么句式?

生：排比句。

师：同学们，谁能举一个排比句的例子?

生：举例子。

师：在这句话里哪个词语你最感兴趣?

生1：银装;生2：雪毯。

师：地上铺着雪毯是什么意思?

生：地上铺着很厚的雪像毛绒绒的白色地毯一样。

师：这句话用了什么修辞手法?

生：比喻句。

师：树上披着银装是什么意思?

生：树上挂着洁白的雪就像穿着白色的衣服一样。

师：这句话用了什么修辞手法?

生：拟人句。

师：通过观察图片，思考小朋友在干什么，请用一句话表达出来?

生：外面下雪了，同学们有的堆雪人，有的滚雪球，有的打雪仗。

师：冬天下雪了，你们在堆雪人，打雪仗时开不开心?

生：开心

师：找一名同学，读出课文中小朋友打雪仗，堆雪人高兴的心情。