二年级语文上册《秋天》教学案

一、 目标

1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、日字旁、人字头3个偏旁;会写“了、子” 等4个字和横撇1个笔画。

2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。

3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。

二、教学重难点

教学重点：朗读课文，背诵课文。

教学难点：读好“一”的不同读音，认识首次出现的偏旁。

三、教学策略

运用多种识字方法指导学生认读本课生字新词;书写指导过程中，可通过师范写、生边说笔画名称边学写，或引导学生观察生字同异进行认字、写字，并关注学生书写姿势和握笔姿势。朗读指导中，通过引导学生观察插图，图文结合，初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，进而激发学生朗读和说话的兴趣。

四、教学过程

(一)联系实际，激发兴趣

1.同学们，你们知道四季是哪几个季节吗?

2.你们可真棒!今天我们就去学一篇和季节有关的课文，题目就叫──《秋天》。

3.齐读课文标题。

4.“秋”还是生字宝宝呢，你有什么好办法记住它?

【设计意图】联系生活实际引入课题，激发学生的兴趣。多种方式识字，渗透识字方法。

(二)初读课文，识字写字

1.师范读课文。

下面我们走进课文去看看吧。轻轻打开语文书，左手扶书，右手指字。听老师读一遍课文，注意听准每个字的读音。

2.生自读课文。

(1)请同学们自读课文和下面的生字，要求：读准字音。遇到不认识的字，我们可以拼一拼，问一问，猜一猜。

(2)同桌做你指我读的游戏。

3.学习标自然段。

(1)我们今天学习的课文和之前的课文不一样，每个段落前面都空了两个格子，这就叫自然段。

(2)请大家跟着老师一起来标自然段吧。

4.认读生字词语。

(1)认读词语。

课件出示：秋天、天气凉、树叶、一片片、只有、大人、南飞、一会儿、一个。 自己先小声读读这些词语，指生领读，齐读，猜词游戏，开火车读。

(2)生字。

课件出示：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个。 个人读，同桌互读，互相说记字办法，全班交流，相机认识木字旁、日字旁、人字头3个偏旁。

5.巩固识字，指导书写。

(1)学习“了、子、人、大”4个字。

指导：师示范笔画书写，指名学生读笔画名称;讲解笔顺和笔画数。

指导学生写好横撇和弯勾，弯钩处是圆的;“人”和“大”的撇和捺要撇高捺低，撇出尖、捺出脚。

(2)学生练写。

学生先按笔顺描一描，再写一个。 学生互评再写字。

【设计意图】课上倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主学习的意识和习惯。如自己练读课文、互检认字、当小老师讲字、自主识字写字、你发现了什么、互评生字等活动。

(三)整体感知，了解大意

1.生字学完了，再来读一读课文。

2.我们请三位同学来读一读，请你听一听他们读得是否正确。