这些课外活动的兴趣都是不断尝试的结果，在不断的尝试中，她找到了自己喜欢的活动，虽然辛苦，但是却甘之如饴。尤其像练习跆拳道这种事情，非常累，但是她并不觉得痛苦。从这个角度说，是贯彻了快乐教育的原则的。

　　作为一个旁观者，我觉得她很自在，想做什么就做什么。整个高中阶段，也没有熬过夜，每天晚上大约十点钟就睡觉了。

　　其实，每个孩子都有自己的天赋，即使是兄弟姐妹，爱好也会相差很大。

　　我的二女儿也尝试过她姐姐做的一些事情，但是都不喜欢，就没有继续，但在不断地尝试中，她也慢慢找到了自己的活动，一是打高尔夫球，一是唱歌剧。我们家其他人都不唱歌，甚至不唱卡拉OK，因此谁也没有想到她有声乐的天赋。她学了仅一年，就获得了奖项，还到卡内基音乐厅去表演。

　　因此，孩子的天赋要靠挖掘，家长不要强迫孩子去学他们不喜欢，也不擅长的东西。

　　最后谈谈我对学习奥数之类课程的看法。如果单纯是为了训练一下头脑，孩子也不觉得枯燥，不妨试一试。但是，如果孩子没有数学天赋，智商达不到一定水平，不要指望在奥数上能得到什么好成绩。很多家长不同意我的观点，认为孩子的数学能力是可以培养的，这句话不错，但如果先天不足，培养成功的概率是极低的。

　　一位家长曾经强迫她的孩子参加奥数训练，但是在我看来他完全走错了路。在北京、上海，90%的孩子都在学习奥数，这种情况下，想指望奥数加分就不可能了。如果只有1%的孩子学习，你的孩子还有希望。这位家长不服气，表示可以培养孩子的数学能力。我问他，你的孩子的智力水平在班上能否进入前十名（前20%），他坦白地讲，做不到。我说，如果智力水平达不到前5%，那些数学题是做不出来的，纯粹是浪费时间。

　　对于中学生，我非常主张让他们在课外多做点事情，培养他们的兴趣，但是千万不要看别的孩子学了什么，做了什么，就安排自己的孩子去学，去做。我还是相信，上帝对每个孩子是公平的，在一方面少给了他们一些，在另一方面就会补偿他们。家长的任务，就是帮助他们找到自己的特长。