当时我非常惊讶，老师跑来笑着对我说，其实我一直在观察他，因为他始终没动笔，但没有想到他用了另外一种方式呈现了自己的想法。在老师问儿子为什么要这样创作的时候，他说，“我觉得这样做可以让画上的人感到很快乐啊，因为她身边有很多可以玩耍的球啊，插一根羽毛在衣领上和她很配。”

　　如果当时我很不开心地跟他说，“你看别的小朋友都画得那么好，为什么你做成这样”，他一定不会体会到那次他拿着自己作品和其他小伙伴们一起拍照时的骄傲和明媚。

　　与我们的孩子为伍，感受他们，因为哪怕是得到父母的一点点的肯定，都能成为孩子美好的记忆，开发出他们发现美的艺术气息。也许他们不知道什么是“艺术”，但他们用纯真的眼睛、丰富的肢体语言表达这件事情的时候，就有了一份“艺术”感。

　　即便做不到满分

　　也要努力做个为他营造艺术氛围的80分家长

　　故事3

　　钢琴家鲁宾斯坦，他的家人都对音乐一窍不通。小时候，他不爱说话，但是喜欢唱歌。大家都试着用唱歌来和他交谈，他自己也渐渐地通过曲调来识人。

　　他3岁的时候，家里买了架钢琴。从此他便一发不可收拾，小鲁宾斯坦的音乐天赋引起了全家人的惊讶，但是家里没有一个人懂得艺术。他们能做到的，只是为孩子提供一架钢琴和自由游戏的空间，这是最难能可贵的。

　　父母永远是孩子艺术的启蒙者，所以我们不能小看自己。即便我们缺乏艺术感，也可以带领着孩子一起以孩子的方式创造和感受美的能力。

　　这些年我都坚持着做一些事情。 每当带孩子去听音乐会或是看儿童演出之前，我都会和他一起提前做功课。比如几年前得知炙手可热的安东尼亚诺小合唱团来魔都演出，在他们演出前我就不停给儿子安利那首家喻户晓的《加油 耶稣》，所以在演出现场儿子完全可以融入“听不懂”的音乐语言中。

　　这是作为一个妈妈，有能力可以做的事情。而且在和他一起做的这些“预习准备”的功课中，我也在学习，为他查找资料，筛选内容，在这个过程中，也增加了我对这些艺术的体验。

　　今天要讲的内容是说父母该如何培养一个孩子的艺术感，但反过来说，在发掘孩子艺术天分的同时，我们也在和他们一起感受，我们的艺术大门也能被再次打开，并用它来“教育”孩子。

　　平等聆听，共同感受，给予但不干涉。我们的小孩应该有自己的一条道路，当他还没找到的时候，我们作为父母，应该尽可能帮助他或借助外力来为他指引方向，并鼓励他去探索，在探索过的路上种上花草，孩子自会在那里涂抹一片天空和大地，他会安排一切好的坏的出乎意料的事情，让它们发生或者避开它们。

　　那是他的世界，我愿意闭上眼跟他一起感受这天地，我愿意和他一起再次成长。