北师大版一年级数学下册《桌子有多长》说课稿

　　一、说教材

　　教材分析：

　　本课是属于“空间与图形”领域中有关测量的知识。由于课桌本身就是学生身边最常见的物体，会使他们产生亲切感。而课题的设疑便于调动学生的学习兴趣，提高探究热情。《课桌有多长》是学习长度单位的起始课，要让学生了解测量方法的多样性，体会统一测量单位的必要性；认识厘米，体会厘米的实际意义；能估测较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度，为继续学习长度单位的有关知识打下一定的基础。以他们的观察、操作活动拉近数学与日常生活的距离，体会数 学与生活的密切联系。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。初步学会用刻度尺测量物体长度的方法。

　　2、过程与方法：通过各种实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力。

　　3、情感态度与价值观：激发学生学习数学的好奇心和求知欲，培养学生主动参与意识，培养学生的合作意识。养成良好的思维和学习习惯。

　　教学重点：

　　认识厘米，体会厘米的实际意义，知道1里米有多长，会用尺子测量物体的长度。

　　教学难点：

　　建立1厘米的表现，能估测较小物体的长度。

　　二、说教法

　　1、实验发现法。

　　2、直观演示法。

　　3、设疑诱导法。

　　三、说学法

　　观察法、实验法、讨论法、自学法和思考、合作探究来解决问题