说教法和学法

　　培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一。

　　教学时我主要采用自主学习、合作探究的教学方法，引导学生采用圈点勾划法、品读感悟法，使训练重点不脱离课文语境，在听读过程中，动静合理交替，让学生学习时思维“聚焦”，有利于学生养成良好的阅读习惯，从而达到由“学会”向“会学”过渡，体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。

　　说教学过程

　　一、回忆激趣，导入新课

　　课堂教学的第一环节便是新课导入，好的导入能先声夺人，使课堂有一个良好的开端。新课导入要注意激发学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。所以，本节课开始，我将以“同学们，在你们的心目中，有哪些杰出的女性，能说出她们的名字吗？”这一问题展开教学。学生回答的同时，教师适度评价，目的是让学生在回忆心目中杰出的女性的过程中，享有知识储备的成功感，调动学生参与学习的积极性。然后教师引入本课人物黄道婆，让学生结合课前搜集到的资料，谈谈自己对黄道婆的了解。这一设计的目的是培养学生搜集信息以及处理信息的能力。教师适当补充介绍黄道婆，使学生对她有更全面的了解。

　　二、初读课文，了解内容

　　在这一环节中，教师首先出示自学要求：自由朗读课文，读准生字，读通课文。学生有目的的进行初读课文。随后，教师检查学生自学情况：板书易错字音与字形，指名认读。通过检查学生预习的情况，了解他们自学生字词及正确、流利读课文的情况，清楚学生学习本课的起点。同时，也培养学生自觉预习课文的习惯。再读课文，了解内容：课文一共写了黄道婆的几件事？让学生试着概括文章主要内容，教师指导学生归纳文章主要内容的方法。概括文章主要内容是五年级学生需要掌握的一项语文基本能力。