说教学过程：

　　一、教学流程图

　　揭示课题，导入新课 夯实基础，初读文本 自读质疑，交流启思师生互动，录像材料辅助，精读诗文（主体部分） 课堂总结，升华情感 布置作业，课外延伸

　　二、教学环节设计

　　1. 揭示课题，导入新课

　　★谈话：毛泽东是我国第一代领导人核心，是我国著名的诗人、革命家、外交家，今天我们就学习他写的一首诗《七律长征》。板书课题。

　　★“长征”从字面上讲什么意思？关于长征大家了解多少，课前查阅了资料，说一说你对长征的了解。学生交流资料。

　　★师小结，看红军走过的路线图。看完路线图，你有什么感受？

　　2. 夯实基础，初读文本

　　☆（课件出示全诗）请大家自由朗读诗文，你可以多读几遍，注意读准字音，读通诗句。 指名读诗，读生词，注意正音，特别是“逶迤、磅礴”。

　　☆渗透律诗特点，请同学们跟着老师划分的节奏自由试着读一读？课件出示划分节奏的全文。 红军／不怕／远征／难， 万水／千山／只等／闲。 五岭／逶迤／腾／细浪， 乌蒙／磅礴／走／泥丸。 金沙／水拍／云崖／暖， 大渡／桥横／铁索／寒。 更喜／岷山／千里／雪， 三军／过后／尽开／开颜。 课件播放泛读音频，让学生体会后再指读。