(2)对要求会写的字进行书写指导。

　　书写指导：

　　“狮”中部的撇起笔在竖中线上，右部“币”略窄，要写得紧凑。

　　“鹿”下部的竖弯钩要写得饱满。

　　“映”左部的“日”略窄，右部撇捺舒展。

　　“欣”左部“斤”的竖不要拖长，右上部的横钩向里收紧。

　　“赏”上部的短竖起笔在竖中线上，两 边点撇呼应。

　　“传”右部的竖折撇起笔略向右倾斜。

　　易错提示：

　　“狮”的中部是短竖和撇，不要把短竖拖长也不要写成撇。

　　“匀”里面不要漏写斜提，不要写 成“勺”。

　　“配”的左部是“酉”，不要写成“西”。

　　(3)归类识字。

　　基本字带字归类示例：

　　唐：塘(池塘)-糖(糖果)

　　皮：皱(皱起)-披(披风)-波(波浪)

　　(4)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。

　　三、通读课文，整体感知

　　学生自读课文，标出自然段并给课文划分层次。

　　明确：第一部分(1～4)：写一只鹿喜爱自己美丽的角，嫌弃自己难看的腿。第二部分(5～7)：写一只狮子追赶鹿，鹿的难看的腿让它狮口逃生，美丽的角却差点儿送了它的命。

　　四、课堂小结，效果强化

　　课文里的鹿喜爱自己美丽的角，认为自己难看的腿配不上角。同学们，你们认同鹿的想法吗？你们更喜欢鹿的角还是腿呢？大家可以互相交流，我们下节课继续学习。

　　五、练习设计，巩固提升

　　请完成本课对应训练。