北京版六年级下册《按比分配》数学教案

　　教学目标：

　　使学生理解按比分配的意义，掌握按比分配问题的解答方法。培养学生探究知识的能力和良好的思维品质，以及解决简单实际问题的能力，渗透转化的数学思想。

　　教学要求：

　　通过解决生活中的按比分配问题对学生进行德育教育。

　　教学重点：

　　理解按比分配的意义，掌握按比分配问题的解答方法。

　　教学难点：

　　把比转化成分数。

　　教学用具：

　　计算机、幻灯片等。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引出新课。

　　两个人共同出钱买了几张彩票，结果有一张中奖。能平均分配奖金的数目吗？从而引出课题：按比分配（板书）

　　二、设疑架桥，解决问题。

　　1、出示例5：请同学们仔细阅读题目，理解题意，说一说自己得到了哪些信息。你们怎样理解“3：2”的含义，先在小组里交流。

　　交流的结果可能会有三种：

　　（1）红色方格数是黄色方格数的3/2，黄色方格数是红色方格数的2/3。

　　（2）把30个方格平均分成5份，其中3份涂红色，2份涂黄色。

　　（3）红色方格数占总数的3/5；黄色方格数占总数的2/5。

　　按3：2分配涂色，你们估计哪种颜色的格子会多一些？在自己的本子上算一算？

　　老师说：谁愿意把自己的算法说给大家听？

　　A：学生的第一种方法：3+2=5（份）30÷5=6（格）6×3=18（格）6×2=12（格）老师说：这样的做法可以吗？（他的方法很正确。）