2. 师：大多数同学都掌握得不错，现在要求大家直接写出得数，有没有信心写对？

　　生：有

　　师：好，仔细看题，快速算出得数

　　0.7+0.3= 2.6+0.8= 5 +0.5= 0+6.3= 15.6+7= 5-1.6= 4.5-0.5= 2.61-1.31=

　　集体反馈，及时纠正错误。

　　3. 改错

　　师：这两个同学是这样计算的，你们帮忙看看他们算的对吗？错的请改正。

　　四、应用新知 展示算法 培养个性

　　师：大家已经掌握了小数加减法的计算方法，其实小数加减法的计算在日常生活中用处可大了。

　　这是菁菁校园“迎六一歌咏比赛”时， 4位评委给3个年级打的分。

　　(课件显示)

　　三年级 9.9 10 10 9.2

　　四年级 10 9.8 9.9 9.9

　　五年级 9.8 9.9 9.8 10

　　师：请你当当小评委，要颁这个奖，得先知道什么呀？

　　生：要算总分，看看谁第一名就是一等奖

　　师：好，小组合作，拿出草稿本，分别算出三个年级的总分。

　　生交流算法，师及时展示学生中的不同算法：

　　如计算四年级的总分： 10+9.8+9.9+9.9=39.6

　　10×4-0.2-0.1-0.1=39.6

　　9×4+1+0.8+0.9×2=39.6

　　师：你们有结果了吗？(将结果填在领奖台上) 师：想一想，五年级的分数至少再多几分可争得第一名？