北京版一年级下册《统计和可能性》数学教案(3)
奥数网
2019-01-11 22:25:22
4、记录的结果既可以在统计图上表示，也可以填在统计表里。学生完成作业纸上的统计图和统计表。（学生操作）
5、交流反馈。
6、看了你的统计图，你知道了什么呢？（小组内互相说一说）
7、看了我们的统计图和统计表，进行快速抢答。
（1）谁投的最多，谁投的最少？你怎么这么快就答出来了呢？你看的是统计图还是统计表呢？
（2）那么小猫，小松鼠，小兔分别投了多少次呢？你怎么这么快就答出来了呢？你看的是统计图还是统计表呢？
小结：是呀，当我们看谁最多谁最少的时候，看统计图比较直接，而要知道分别多少的时候看统计表比较的清楚。
五、 出示实物，从口袋里任意摸出一个球，摸出的一定是红球吗？
1、 小芳摸出的一定是红球。
2、 小明摸出的不可能是红球。
3、 小丽摸出的可能是红球，也可能是黄球。
4、 分组讨论，摸球情况
六、 实践操作
完成“想想做做”
板书设计：
统计与可能性
