4、教学等腰三角形各部分的名称

　　在等腰三角形中相等的两条边叫做腰，两腰的夹角叫做顶角，底边上的两个角叫做底角。

　　（标出各部分的名称）

　　5、讨论

　　在直角三角形和钝角三角形中有没有等腰三角形呢？学生用三角板量各类三角形的边长。

　　在锐角三角形、钝角三角形、直角三角形中都有等腰三角形。

　　（教师画出后面两个图并标出各部分名称）

　　教师：闭上眼睛想一想等腰三角形是什么样的？等腰三角形有什么特征？

　　6、判断下面的三角形是不是等腰三角形

　　三、探索等边三角形的特征

　　1、出示例3 按要求剪三角形。

　　（1）将一张长方形纸对折。

　　（2）用量角器量30°的角。

　　（3）剪三角形。

　　（4）展开。

　　2、仔细观察手中的三角形的角和边，也可以动手折一折或用直尺和量角器量量，看有什么发现？

　　3、在小组里面交流自己的发现并说出你是怎样发现的。

　　4、反馈

　　（1）3条边相等。

　　（2）3个角相等，都是60°。

　　（3）是轴对称图形。

　　（4）锐角三角形。

　　教师：像这种3条边相等的三角形，我们给它取个名字叫做等边三角形。

　　教师：闭上眼睛想一想，等边三角形是什么样子的，有什么特征？

　　5、讨论：等腰三角形和等边三角形是怎样的关系？ （等边三角形是等腰三角形的特殊情况。）

　　四、课堂小结（略）

　　你有什么收获？还有什么疑问？

　　五、巩固练习

　　1、第61页课堂活动第2~3题。

　　（第2题按要求摆三角形，总结出用小棒摆等腰三角形和等边三角形需要的小棒根数。）

　　2、第63页第5题：根据已有的三角形画出等腰三角形。

　　(两种画法， 作图中发现可以两条直角边为对称轴画出等腰三角形)

　　3、第63页第6题：求三角形各个角的度数。

　　六、拓展练习

　　第63页第7，8题及思考题。