苏教版四年级下册《含有中括号的混合运算》数学教案

　　教学内容：

　　p.39、40

　　教材简析：

　　这部分内容主要让学生在解决实际问题的过程中认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序，学辉正确地计算。例题安排了三个层次的学习活动。第一层次，从学生熟悉的问题情境中提出问题要求学生独立解答，引导学生交流自己的解题过程。第二层次，告诉学生要先悬出美术组的人数，列综合算式时，就要用到中括号，引导学生列出正确的综合算式，并按顺序完成计算。第三层次，引导概括含有中括号的混合运算的运算顺序，把学生在学习过程中积累的经验上升为数学结论。

　　教学重点：

　　让学生掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。

　　教学目标：

　　1、让学生联系解决实际问题的过程认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。

　　2、让学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联系。

　　3、培养学生认真、严谨的学习习惯。

　　教学准备：

　　挂图

　　教学过程：

　　检查回家做的计算作业

　　（感觉学生的计算不是很好，昨天我布置的回家作业是让学生自己出题，出了三道三位数乘两位数，三道四位数除两位数。）要求同桌互相交换，用计算器检查计算结果是否正确、出的题难易是否合适等。

　　一、教学例题

　　1、出示例题，让学生看图后说说图的意思，老师整理成

　　合唱组：84人

　　航模组：男生8人，女生6人

　　美术组：是航模组的2倍

　　看信息，分别让学生说说“航模组”、“美术组”的人数应怎么列式。

　　板书问题：合唱组的人数是美术组的几倍？