问：解决这个问题用到哪个基本关系式？

　　板书：合÷美=几倍

　　2、“对号入座”，对照关系式分别写上“84”、“（8＋6）×2”。问：在它们中间添上“÷”行吗？为什么？

　　（结合黑板上的算式，让学生说说它的运算顺序，发现最后算的算式没有意义，不是我们想要的。）

　　那我们想要的运算顺序是怎么样的呢？要实现这个想法，得请中括号来帮忙。

　　老师添上中括号，说清楚它的写法。

　　指导读：84÷[（8＋6）×2]

　　3、说一说：昨天我们讲到混合运算的三个等级，一是括号、二是乘除、三是加减，今天我们学的算式中含有了中括号，运算顺序又该是怎样的呢？

　　先指名结合每一步算式的意义说，再指出：同样是括号，先算小括号里的，再算中括号里的，其他不变。

　　4、学生练习，完成书上的例题

　　二、巩固练习

　　1、在自备本上完成：540÷3＋6×2，540÷（3＋6×2），540÷[（3＋6）×2]

　　指名板演，结合讲评发现问题，强调正确的运算顺序。

　　2、第3题。

　　看图后，请学生说清楚该题的信息，并说说列式的时候是怎么想的？

　　三、学生自己阅读

　　了解“你知道吗？”

　　四、学生作业

　　完成p.40剩下的练习。